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學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)華而不實(shí) 八成畢業(yè)生自己找工作 |
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| 學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)華而不實(shí) 八成畢業(yè)生自己找工作 |
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| 2008年1月9日，已點(diǎn)擊：27678次 來源：信息時(shí)報(bào) [打印本頁] [收藏本頁] [關(guān)閉窗口] |
“高校對畢業(yè)生提供的就業(yè)指導(dǎo)形同虛設(shè)”、“大部分就業(yè)指導(dǎo)老師都還從來沒有找過工作，怎么讓大學(xué)生找工作呢？”有關(guān)人士指出，在大學(xué)生就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻的今天，高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作卻基本上還停留在表面工夫、不夠?qū)I(yè)，這是不利于大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)重要因素。
而根據(jù)本報(bào)近日進(jìn)行的“2007屆廣東高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量調(diào)查問卷”顯示，“學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)對于就業(yè)的作用”這一問題上，70%的學(xué)生表示“作用不大”甚至“沒有作用”。近日，而記者在對華南農(nóng)業(yè)大學(xué)的10名2007屆高校畢業(yè)生隨機(jī)進(jìn)行電話采訪的結(jié)果，剛好印證了大學(xué)生對高校提供的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的不滿意。
隨機(jī)抽查10名學(xué)生 僅1名認(rèn)可就業(yè)指導(dǎo)
在本報(bào)記者隨機(jī)調(diào)查的10名華南農(nóng)業(yè)大學(xué)2007屆畢業(yè)生中，只有一名對學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)表示“對自己的求職幫助較大”，其余畢業(yè)生都認(rèn)為“一般”、“沒什么印象”或“基本上沒什么幫助”。
對于學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)課，該校農(nóng)學(xué)院的2007屆畢業(yè)生小吳表示“自己很少去聽這樣的課，也沒什么印象”。他告訴記者，畢業(yè)前，“自己只去聽過一兩次就業(yè)辦組織的就業(yè)指導(dǎo)課，班里去聽課的同學(xué)也不是很多”。而信息技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生小胡則表示，自己對學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)課“感覺一般”、“印象不是很深刻”。
據(jù)該校市場營銷專業(yè)的2007屆畢業(yè)生劉小姐介紹，畢業(yè)前，就業(yè)辦老師確實(shí)為針對畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)花了不少功夫，比如從職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)心態(tài)上指導(dǎo)畢業(yè)生應(yīng)該樹立正確的擇業(yè)態(tài)度，怎樣制作簡歷甚至還組織了模擬面試來指導(dǎo)畢業(yè)生進(jìn)行求職。
但是，學(xué)校提供的這些就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)卻對自己在實(shí)際求職過程中“幾乎沒什么幫助作用”。劉小姐告訴記者，自己在學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)課上所學(xué)到的知識“基本上派不出用場”，主要是由于就業(yè)指導(dǎo)老師“教的那些知識同自己在求職過程中所遇到的實(shí)際問題根本就是相脫節(jié)的，基本上談不上什么指導(dǎo)作用”。
八成畢業(yè)生自己找工作 學(xué)校指導(dǎo)就業(yè)效果差
該校2007屆包裝工程專業(yè)畢業(yè)生小鐘告訴記者，畢業(yè)前，他通過學(xué)校發(fā)布的就業(yè)信息，成功地應(yīng)聘了珠海一家民營企業(yè)從事銷售類職位。但記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，能通過學(xué)校就業(yè)辦老師推薦就業(yè)找到工作是很幸運(yùn)的，但是，像小鐘這樣“幸運(yùn)”的學(xué)生不多。據(jù)了解，在本次隨機(jī)調(diào)查中，這10位畢業(yè)生目前都已經(jīng)找到了工作，但是只有兩位是“通過學(xué)校提供的就業(yè)信息和就業(yè)推薦找到工作的”。
“學(xué)校連最基本的就業(yè)指導(dǎo)都做不夠好，還能指望畢業(yè)時(shí)等著被安排就業(yè)嗎？”該校一位畢業(yè)生告訴記者，他現(xiàn)在所從事的工作，是靠自己通過在網(wǎng)上到處發(fā)電子求職簡歷后找到的。據(jù)了解，雖然該校經(jīng)常向畢業(yè)生發(fā)布最新的就業(yè)信息、積極為畢業(yè)生進(jìn)行推薦就業(yè)得到了絕大多數(shù)畢業(yè)生的積極肯定，但由于學(xué)校能夠提供的就業(yè)信息畢竟有限。
該校市場營銷專業(yè)的畢業(yè)生劉小姐告訴記者，她的工作是自己在人才市場求職時(shí)找到的。雖然參加過學(xué)校舉行的供需見面會(huì)，但是人太多太擠，但用人單位職位卻不太多，崗位競爭非常激烈。為了爭取更多的求職機(jī)會(huì)，對學(xué)校舉辦的招聘會(huì)上的求職效果感到失望的劉小姐，于是就把求職的主要渠道放在了天河一帶的人才市場舉行的招聘會(huì)上或通過網(wǎng)絡(luò)招聘、熟人介紹等途徑上。
而據(jù)該校一位今年7月從綠色食品開發(fā)與管理專業(yè)畢業(yè)的一位女生介紹，在她所在的班級，同學(xué)們幾乎都是靠自己找到工作的，通過學(xué)校的就業(yè)渠道找到工作的同學(xué)好像沒怎么聽說。
學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)“華而不實(shí)”
談了幾年的就業(yè)率，高校的就業(yè)率終于在擴(kuò)招影響下降之后，又“噌”地一下全部都上去了，不管是公辦高校，還是民辦，不管是本科，還是高職，總之，每個(gè)學(xué)校最終就業(yè)率都達(dá)到百分之九十幾。其實(shí)，就業(yè)好不好大家早已心知肚明，除了就業(yè)辦和政府機(jī)關(guān)統(tǒng)計(jì)就業(yè)工作的人員關(guān)注就業(yè)率外，其他人對就業(yè)率真的不是很關(guān)心。
倒是現(xiàn)在這越來越難找的工作，讓學(xué)生和家長都很關(guān)注自己究竟應(yīng)該在激烈的人才市場上如何找到一份工作？怎樣努力能夠找到一份滿意的工作？
而這就涉及到學(xué)生大學(xué)期間的職業(yè)規(guī)劃意識和就業(yè)觀念、就業(yè)實(shí)踐等具體學(xué)習(xí)，也就關(guān)系到高校的就業(yè)指導(dǎo)工作。在持續(xù)了一個(gè)月對2007年未就業(yè)大學(xué)生就業(yè)調(diào)查中，對于高校的就業(yè)指導(dǎo)工作效果，一半以上學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作作用不大。其中一個(gè)重要原因在于很多高校的就業(yè)指導(dǎo)工作仍然“華而不實(shí)”，內(nèi)容多，落實(shí)的少；落實(shí)的有，多數(shù)走形式，真正為學(xué)生提供指導(dǎo)服務(wù)的少，而學(xué)生對于學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)仍然有許多偏見。
廣東高校學(xué)生過半不認(rèn)可學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作
在持續(xù)一個(gè)月的對2007年未就業(yè)大學(xué)生就業(yè)調(diào)查過程中，時(shí)報(bào)記者共收到學(xué)生200多份問卷。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在對高校就業(yè)指導(dǎo)工作對找工作影響一欄中，超過一半的學(xué)生認(rèn)為“作用不大”，有18%的學(xué)生認(rèn)為“沒有任何作用”。
對于“作用不大”，嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商管理專業(yè)陳小姐認(rèn)為：“學(xué)校是有開就業(yè)指導(dǎo)課，但是也就是一些觀點(diǎn)上的東西，比如說要學(xué)生降低期望值，作為民辦高職學(xué)生，本來期望值就不高，再降低學(xué)生的求職信心更受打擊。一些職業(yè)規(guī)劃類的課也不是很實(shí)際，每個(gè)專業(yè)每個(gè)學(xué)生是有差別的，講的職業(yè)規(guī)劃是很普遍化的，對個(gè)人來說不能有太大的作用�！�
據(jù)了解，隨著就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻，高校的就業(yè)指導(dǎo)工作也基本上成立了專門的部門負(fù)責(zé)，然而，因?yàn)榫蜆I(yè)指導(dǎo)體系和體制建設(shè)才剛剛起步，依然存在許多不完善和偏離操作方向的情況，在給學(xué)生就業(yè)工作提供幫助輔導(dǎo)方面，發(fā)揮的作用仍然非常有限。
某就業(yè)辦主任：就業(yè)指導(dǎo)很輕松
目前高校就業(yè)指導(dǎo)工作存在一個(gè)嚴(yán)重的“形式主義”現(xiàn)象。不少學(xué)校把就業(yè)指導(dǎo)工作看成是一項(xiàng)上級交給的任務(wù)，開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)中心也只是擺個(gè)位置，開設(shè)的就業(yè)指導(dǎo)課更多的是走過場。
記者在某技術(shù)職業(yè)學(xué)院采訪時(shí)，該校就業(yè)辦主任“大言不慚”地告訴記者：“我們學(xué)校就業(yè)形勢很好，我們就業(yè)指導(dǎo)工作很輕松，就是平時(shí)給學(xué)生做一些戶口、檔案管理。就連學(xué)校舉辦的招聘會(huì)我們都很輕松，只要有百把個(gè)企業(yè)就夠了，更多企業(yè)參加肯定會(huì)累死人的，反正一次又招不了所有的學(xué)生。”然而在就業(yè)辦進(jìn)門辦公室的宣傳板上，寫著學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作提供的諸多服務(wù)和流程，而這些服務(wù)從這個(gè)就業(yè)辦主任的口中似乎沒有聽到需要落實(shí)和執(zhí)行的。
在記者采訪中，碰到類似情況的不少，這些學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)中心的介紹上面有為學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)的很多服務(wù)，然而事實(shí)上，更多的是形式，學(xué)生能夠享受的服務(wù)也就是一個(gè)學(xué)期僅有的2～3節(jié)就業(yè)指導(dǎo)課，僅此而已。
學(xué)生意見：課程與實(shí)際脫離
對于就業(yè)指導(dǎo)，學(xué)校的具體工作存在不落實(shí)、不到位現(xiàn)象，而學(xué)生也存在對就業(yè)指導(dǎo)不重視、不學(xué)習(xí)的情況。在記者對問卷進(jìn)行回訪，以及在昨天中山大學(xué)校園招聘會(huì)上采訪的20多名學(xué)生中，有差不多一半的學(xué)生告訴記者，學(xué)校開設(shè)的就業(yè)指導(dǎo)課“沒有怎么上過”。這其中，重點(diǎn)大學(xué)的本科學(xué)生和�？茖W(xué)生最多，約有七成。
對于學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)，不少學(xué)生把它看成是一門選修課，沒有引起足夠的重視；而在具體的學(xué)習(xí)中，學(xué)生認(rèn)為課程與實(shí)際仍有較大的距離，不管學(xué)與不學(xué)，工作都是一樣難找。在這種情況下，學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)對學(xué)生就業(yè)觀念和就業(yè)技能方面能夠產(chǎn)生的影響大打折扣。
對此，廣東海洋大學(xué)就業(yè)辦張懿指出，大學(xué)生對在校期間對就業(yè)指導(dǎo)不重視，一方面是學(xué)校在抓學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)學(xué)習(xí)上力度不夠，不能引起學(xué)生的重視；另一個(gè)方面，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)真正服務(wù)的少，管理的多，學(xué)生能夠感覺到的用處少，也不能喚醒他們自覺參與就業(yè)指導(dǎo)學(xué)習(xí)中來。 (記者 陳實(shí)) |
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